- ¿En qué consiste la orientación en la naturaleza?
El objetivo de esta actividad es hacer el recorrido con el menor tiempo posible, teniendo solamente la información indicada en el mapa y con una brújula para orientar al mapa y a nosotros mismos
2. Elementos necesarios.
Para realizar orientación se necesita un mapa, una brújula ya que facilita la orientación del mapa y unos controles (balizas) por los que se debe pasar para llegar a la meta.
Para realizar orientación se necesita un mapa, una brújula ya que facilita la orientación del mapa y unos controles (balizas) por los que se debe pasar para llegar a la meta.
3. Orientar el mapa sin brújula.
Un mapa se puede orientar sin brújula si podemos identificar el lugar donde nos encontramos, y podemos orientar el mapa sabiendo la dirección que debemos de tomar en la realidad.
4. Actividades realizadas en clase.
Un mapa se puede orientar sin brújula si podemos identificar el lugar donde nos encontramos, y podemos orientar el mapa sabiendo la dirección que debemos de tomar en la realidad.
4. Actividades realizadas en clase.
Realizamos dos sesiones de orientación en clase, la actividad fue realizada tanto fuera como dentro de nuestro instituto.
Miguel, el profesor de educación física, nos dio un mapa con 15 controles por los que debíamos pasar, tanto por dentro como por los alrededores del instituto, para llegar a la meta que era en el pabellón. En un banco habían 4 mapas con recorridos diferentes (mapa: A, B, C, D), hacíamos 4 filas y cada uno cogía el mapa de la fila en la que iba y cuando le tocaba su turno de salida salía a buscar los números y cuando volvía cogía otro mapa diferente y salía a hacer este lo que le diera tiempo hasta acabar la clase.
5. Prueba oficial en Lorca. Memoria y sensaciones de la misma.
La actividad fue realizada el 11 de enero de 2017 en Carraclaca, Lorca, Murcia.
Yo hice el recorrido de las juveniles femeninas, tenía 15 balizas, con 3 km de recorrido.
En esta prueba fui con dos chicas de Lorca. Al empezar la prueba fuimos muy perdidas porque el mapa no conseguíamos orientarlo. La primera baliza que encontramos fue la cuarta, la segunda fue la segunda, la tercera fue la tercera y de la tercera fuimos a la primera ya a partir de la quita baliza fuimos en orden porque ya habíamos conseguido orientar el mapa. Cansadas no íbamos, pero había caminos por los que pasábamos para llegar a algunas balizasen los que íbamos inseguras porque no sabíamos si íbamos bien parra llegar a ellas. Hubieron muchas risas, me lo pase muy bien con ellas.
Este fue el mapa que me toco en la actividad.
La actividad fue realizada el 11 de enero de 2017 en Carraclaca, Lorca, Murcia.
Yo hice el recorrido de las juveniles femeninas, tenía 15 balizas, con 3 km de recorrido.
En esta prueba fui con dos chicas de Lorca. Al empezar la prueba fuimos muy perdidas porque el mapa no conseguíamos orientarlo. La primera baliza que encontramos fue la cuarta, la segunda fue la segunda, la tercera fue la tercera y de la tercera fuimos a la primera ya a partir de la quita baliza fuimos en orden porque ya habíamos conseguido orientar el mapa. Cansadas no íbamos, pero había caminos por los que pasábamos para llegar a algunas balizasen los que íbamos inseguras porque no sabíamos si íbamos bien parra llegar a ellas. Hubieron muchas risas, me lo pase muy bien con ellas.
6. Reflexión personal de todo lo realizado y aprendido. ¿He aprendido? ¿He disfrutado? ¿Quiero?
En las clases de orientación he aprendido a orientar el mapa porque al principio me costaba un poco. Primero, salíamos por turnos de un minuto a buscar los números del mapa. Después, hemos salido fuera del instituto con un mapa a buscar los números que estaban señalados en este. Estas clases me han gustado porque la orientación es una actividad que me gusta.
En las clases de orientación he aprendido a orientar el mapa porque al principio me costaba un poco. Primero, salíamos por turnos de un minuto a buscar los números del mapa. Después, hemos salido fuera del instituto con un mapa a buscar los números que estaban señalados en este. Estas clases me han gustado porque la orientación es una actividad que me gusta.
